Las actividades están distribuidas para trabajar en dos semanas, la primera es del 20 al 24 de abril y la segunda 27 al 30 de abril, posteriormente colocaré más actividades para trabajar en el mes de mayo. Recuerda que puedes enviar tus trabajos a mi WhatsApp, esto lo puedes hacer diariamente para no te veas presionado y no se te acumulen pendientes, tienes como fecha limite para la primera de semana hasta el día viernes 24 de abril antes de las 15:00 horas, que es el tiempo escolar, para la segunda semana la fecha limite de entrega es el día jueves 30 de abril antes de las 15:00 horas. Es altamente importante que cuando envíes tus trabajos a través de imagen fotográfica debes colocar tu nombre, asignatura, tema y fecha, de lo contrario no se aceptará el trabajo.

NOTA: Guarda todos tus trabajos incluyendo los de las primeras dos semanas, ya que cuando retornemos a clase, me los deberás entregar en una carpeta.

Dedícales el tiempo a tus deberes escolares, cualquier dudad estoy a tus órdenes. Saludos

MI VIDA TAL COMO LA CUENTO

ACTIVIDAD 2.

En esta sesión, leerás un texto autobiográfico para identificar algunos recursos literarios que se utilizan para este tipo de textos; reconocerás los efectos generados

al escribir un texto autobiográfico en primera o en tercera persona. Reescribirás el texto que trabajaste en la sesión anterior pero ahora en tercera persona para

considerar la posibilidad de escribir tu autobiografía usando este recurso.

1. Lean el texto Rostro y talle (página 113), en el que Miguel de Cervantes Saavedra hace

un retrato de sí mismo. Identifiquen el lenguaje utilizado por el autor para describir

los aspectos físicos y las experiencias significativas de su vida.

 2. Con la información del texto que acaban de leer, contesten las siguientes preguntas:

El texto dice…

a) ¿Qué frases les ayudaron a imaginar físicamente a Miguel de Cervantes?

b) ¿Qué significa la frase las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro? ¿Qué sentimientos crees que tenía el autor al escribirla?

c) ¿En qué parte del texto se narran acontecimientos de la vida del personaje?

Y tú qué dices…

d) Exploren nuevamente los textos “Dudas sobre mí” y “Rostro y talle”. Uno escrito en primera persona y el otro en tercera persona. Explica qué te transmite cada uno,

¿cuál es la diferencia?

Esta actividad se deberá entregar en una sola hoja, colocando: Asignatura, tema, fecha y nombre.

Lee el texto acerca de ti que escribiste en la actividad anterior y haz una reescritura del mismo, pero ahora en tercera persona; es decir, piensa que vas a escribir las cosas que

hizo un amigo tuyo o un personaje de algún cuento.

a) ¿Qué efecto puedes causar en tus lectores al utilizar la tercera persona?

b) Como autor, ¿qué sensaciones te despierta escribir sobre ti mismo en tercera persona?

Esta actividad se deberá entregar en una sola hoja, colocando: Asignatura, tema, fecha y nombre.

En esta actividad, leerás un texto autobiográfico y reconocerás al personaje y ambientes en los que se desarrolla la narración. Además, planearás el contenido de tu autobiografía escribiendo una lista de las experiencias que hayan sido

importantes o significativas en tu vida y que desees incluir en tu texto.

1. Lean el texto autobiográfico (página 114) en el que el escritor Juan José Arreola relata su infancia y juventud. Durante la lectura, identifiquen cómo es el lugar en el que creció el autor y cuáles son los personajes que fueron importantes en su vida.

A partir de la lectura anterior realiza las actividades de la página 116 (El texto dice), respondan las tres preguntas y finalmente contesta las preguntas (Y tú que dices…) de la misma página.

Esta actividad se deberá entregar en una sola hoja, colocando: Asignatura, tema, fecha y nombre.

Escribe un texto de una biografía de un integrante de tu familia aprovechando que algunos se encuentran en distanciamiento social utilizando los recursos de las actividades anteriores.

Esta actividad se deberá entregar en una sola hoja, colocando: Asignatura, tema, fecha y nombre.

Observa el video “Documento mi historia”, que muestra cómo documentar una autobiografía a partir de la integración de diversos objetos personales. Ahora que estas en casa,  completa la planeación del contenido de tu autobiografía. Consigue fotografías o algún otro recuerdo de esas experiencias para documentar tu autobiografía más adelante.

DOCUMENTO MI HISTORIA

Lee el texto autobiográfico del escritor Jorge Ibargüengoitia (página 117) en el que relata sus inicios en el mundo de la literatura. Durante la lectura identifiquen cuál es el efecto que pretende crear en los lectores.

Al terminar la lectura, contesta las preguntas de la página 119 (a,b,c,d,e,f). Las respuestas las realizarás en tu cuaderno, no olvidando colocar tu nombre, fecha y actividad, las cuales me enviarás como fotografía a mi WhatsApp.

Con la información de la actividad anterior, desarrolla un párrafo por cada uno de los sucesos que escribiste. Decide qué otros sucesos podrías incluir en tu autobiografía y haz los cambios que consideres convenientes para definir los que conformarán tu texto puedes ir colocando lo que encontraste en la actividad 6.  no olvidando colocar tu nombre, fecha y actividad, las cuales enviarás como fotografía a mi WhatsApp.